Planos das disciplinas da Pós Graduação em Arte/Educação Intermidiática Digital - UFG

Núcleo Temático 1 – Fundamentos da Arte Educação Digital.

Disciplina 1 - Fundamentos da Arte/Educação

Disciplina 1

Disciplina 2 - Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não
digital: Abordagem Triangular versus Sistema Triangular Digital

Disciplina 2

Disciplina 3 - Inclusão da cultura digital juvenil na e-Arte/Educação- Metodologia do Ensino Superior I

Disciplina 3

Disciplina 4 - Seminário intermidiático: música, artes cênicas, artes visuais e outras linguagens artísticas.

Disciplina 4

Núcleo Temático 2 – Performances e Arte/Educativas.

Disciplina 5 - Performances culturais: fundamentos e conceitos

Disciplina 5

Disciplina 6 - Performances antropológicas em diálogo com as artes intermidiáticas e seu ensino.

Disciplina 6

Disciplina 7 - As performances e-Arte/Educativas nas Instituições de Ensino.

Disciplina 7

Núcleo temático 3- Interterritorialidade no Ciberespaço.

Disciplina 8 - Arte expandida: proximidade e diálogos entre artes cênicas, artes visuais e música

Disciplina 8

Disciplina 9 - Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e a Metalinguagem no Ciberespaço.

Disciplina 9

Disciplina 10 - Projeto de ensino em Arte/Educação 1 - Metodologia II - O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica.

Disciplina 10

Núcleo temático 4 - Intervenção pedagógica Arte/Educativa digital critica.

Disciplina 11 - Diário de Blog: Registros de espaços audiovisuais/ culturais in lócus.

Disciplina 11

Disciplina 12 - Tecnicismo, educação crítica ou arte/educação intermidiática? E O papel das tecnologias digitais, seus inputs e outputs no ensino atual das Artes Intermidiáticas.

Disciplina 12

Disciplina 13 - Projeto de ensino na Arte/Educação II – Metodologia III- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica.

Disciplina 13

Núcleo Temático 4 - Intervenção Pedagógica Arte/Educativa Digital Crítica

Disciplina 11: Diário de Blog: Registros de espaços audiovisuais/culturais in lócus

Atividade 1- Ajustar o site pedagógico criado, ou seja, estruturá-lo pedagogicamente, de forma que promova a autoaprendizagem no âmbito das alternativas tecnológicas, tendo como referência sua prática em ensino em sala de aula.

Link do Blog


Atividade 2-  Realizar levantamento e análise na cibercultura, de sites pedagógicos (nacional e/ou internacional), correlatos ao que você ensina e/ou a sua área de formação.  Ou seja, navegue por sites de referência nacional e/ou internacional (educativo e/ou pedagógico) concernente a sua área de formação e/ou atuação.

Link do site

Disciplina 12: Tecnicismo, educação crítica ou arte/educação intermidiática? E O papel das tecnologias digitais, seus inputs e outputs no ensino atual das Artes Intermidiáticas.

Atividade 01- Elaborar PROJETO de site pedagógico de autoaprendizagem.
Lembre-se: O projeto é o próprio site, você é quem defini a logística de navegação, para apresentá-lo.

Link do Projeto

Atividade 2 - Executar o Projeto de site pedagógico elaborado na atividade 01, por meio de: Plano de ação para a promoção de desenvolvimento de um conteúdo. 
O plano de ação, consiste em: Elaborar e realizar videoaula (até 10 minutos), a partir do seu centro de interesse/atuação/formação, do site pedagógico de autoaprendizagem.
Neste plano de ação é importante pensar:
– Quais os mecanismos (videoaula, chat, fórum, etc.) pedagógicos para promover aquele determinado conhecimento?
– Quais as estratégias/ ferramentas que serão utilizadas para alcançar a autoaprendizagem? Como você vai criar avaliação do site? Como o internauta vai ter clareza em relação ao conteúdo apresentado e vai apreender pelo site?

Plano de Ação do Projeto

Disciplina 13: Projeto de ensino na Arte/Educação II – Metodologia III- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica.

Atividade 1 - 1ª Parte -  Finalizar a sistematização do blog, de forma organizada e ordenada, que permita ao internauta/professor compreender, acessar de forma clara e objetiva, o conteúdo do curso da Especialização.



Atividade 1 - 2ª Parte - Leia atentamente o arquivo “Questão problematizadora”. Em seguida faça um texto dissertativo, abordando a sua experiência de elaboração do site pedagógico de autoaprendizagem, durante o Curso de Especialização em Arte/Educação Intermidiática.
O texto deve responder, necessariamente, às seguintes questões:
1. Qual problema central (tema/questão) orientou seu projeto de intervenção educativa/produção do site pedagógico de autoaprendizagem?
2. Qual foi a relevância e a contribuição da realização de seu projeto de intervenção educativa/produção do site de autoaprendizagem para sua formação, para a renovação e a melhoria das suas práticas de ensino de sala de aula?
3. Quais foram as contribuições do seu projeto de intervenção/site pedagógico de autoaprendizagem para discussão de questões educacionais e sociais?

Texto

Atividade 2 - 1ª Parte - Realizar correções do site pedagógico de autoaprendizagem, conforme orientações.

Site Pedagógico

Atividade 2 - 2ª Parte - Apresentação, via vídeo, do site pedagógico de autoaprendizagem (1ª apresentação), que atenda as diretrizes2 para a banca de TCC.